教师心理疾病个案，教师心理疾病个案分析

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教师心理疾病个案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教师心理疾病个案的解答，让我们一起看看吧。

遇到一位语文老师，内心扭曲自私，自己成了被残害的对象，作为学生该怎么办？

这些不由让我想到了我初中时的一位语文老师，身为语文老师却连基本的普通话都说不好！每每考试即使客观题能得满分，作文也要狠狠扣我的分。即使成绩优异，选票数达标，也不让我入团，不让我竞选班干，不停找我茬，打击我的自信，明明我是全年级第二的成绩升上初中的却被她整成了中等成绩，幸好大的联考不是她改卷！这样我每次大考都考得比较好，若不是我是真的喜欢语文，就凭她的一系列做法早把我这份热爱给浇灭了！对恶劣老师的最好的办法就是用成绩狠狠打她的脸，活成最好的自己让她无法达成毁掉你的目的，（可以到教委举报她）是钻石谁也无法遮挡你的光芒！

一般来说心理扭曲的人不是所有人都会“残害”的，他会挑选合适的对象来残害：被动、胆小、怯懦、不敢言、家长也不敢言......你可以思考下，所有被“残害”的人身上的共有特征是什么，思考下自己身上是否也具备这样的特质。

如果有的话，这意味着下次你再遇到类似的人和事，你还会被“残害”。

所以改变现状的最好方式就是修改心性、提升自己。如果你是一位女生，且很弱小的话，要记得国家是有公平与正义，有法律在的，很多时候如果家长怯懦，还有警察叔叔可以帮忙的。

希望心理老师若曦的答案可以帮到你，祝走运！

#心理咨询师说#

我觉得你还是从自身好好找原因吧，一个老师不会无缘无故盯住一个学生的。

举一个例子吧，一位朋友的儿子在我校上高二。我知道这孩子初一初二学得不错，中考说是发挥不好，没进入奥班。突然有一天她给我打电话，说班主任跟孩子过不去，她说儿子与同学一同迟到，班主任不罚他的同学，却罚他儿子搞卫生、罚他上课站在教室后面，她去与班主任沟通，班主任当着办公室同事的面说了令她很难堪的话等等，问我与那个班主任熟不熟。我知道那个年轻班主任说话有点直，但故意与学生过不去的老师没怎么见过，一天忙得要死，有那个闲心吗！

于是我联系了语文老师，他是60后，百炼成钢了，不会情绪化地评价一个学生了吧。他一说这个学生真是令我大吃一惊，直接上升到人品有问题了，不学习，说谎话，考试作弊求老师不要报告学校，任课老师没有一个认可他等等。

我不敢把我了解的情况直接说给她听，我就问了一个与她更熟悉的朋友A，她知道不知道儿子在学校的这些情况。A说，她能不知道嘛，她一味惯着孩子，别人也不好说什么。至此，我才明白，她是护犊子的妈，看不见儿子身上的缺点，只觉得老师对她儿子不公平。

这样的孩子和家长是不是很多呢？

我初三时，有一个老师，因为人品不好，大家都讨厌他，我也很例外。不喜欢他这个人，也不喜欢他教的课，后来这门课第一次考试就不及格，这是我上学以来从来没有过的。太多的无可奈何，因为我改变不了他是我老师的现实，只能自己复习、自己施压、自己给自己开小灶，结果这门课考试时竟然得了100分。

成都女教师失联5天后现身甘肃天水，她是否欠我们一个交代？

谢邀

笔者倒认为，这名女教师不需要向任何人交代！

这件事情一开始引起大家的关注，就是大家希望证明女教师能够平安归来，没有危险。那么现在证明你教师平安归来了，我们还需要他交代什么呢？是告诉我们他去哪了吗？还是他为什么要走呢？这些就不必追究了吧。解释在这个时候已经没有什么意义了，只要人能够平平安安回来就可以了！

确实，作为一名海归的女教师，高学历、高颜值、蹊跷的失踪，这些都成为了舆论关注的焦点和大家担心的关注点。因为近期有多起针对女孩子的失踪事件发生，因此，成都女教师事件一时间成为了我们关注的焦点！

但既然人没事，已经平安回来了。过去的事情就让它过去吧！只要证明你老是能够再次安心的投入到教学工作中来，就已经是我们最大的心愿了！如果再追究细节的话，可能会引起证明老师心理上更大的波动，反而会适得其反！从民众的猎奇心理出发，确实是想要把事情弄个清楚，但世间的事情难得糊涂呀！

让这件事情尽快地回归平淡吧，让这名老师能够更快的投入到教学中来吧！

好了，今天就和大家分享到这里，欢迎大家留言和评论！

我的观点不变，应该给一个交代。

作为社会大众，可以不要求他们给社会一个交代；但他们家和本人，有必要向社会做一个交代，也只有这样才能对得起社会对他们家过去的关心。

想想看，在没有找到人之前，大家是不是已经有了各种想法，还给出了各种可能的原因。

显然家长、学校和教育局，在这几天都承受了很大的压力；老师从学校拿着资料去教育局，然后到地铁里之后从此失踪，这方方面面，都承受了很大的压力吧。

如果不公开一下失踪的原因，人们一定会做各种各样的猜测，而且从书生目前所看到的，有的猜测很负面；如果不公布一下原因，人们起码会对学校、教育局产生不好的想法，因此只有公布一下，为什么这几天会失踪，才能解除人们心里的疑问，也才更有利于社会的稳定。

如果大家在找到之后，都不愿意公布原因，想想看，今后人们还愿意接近寻找吗？

而且书生在昨天的时候就说过，公布一下原因，可以给其他人提供一个经验教训，比方说，假使老师是因为工作压力大，而一个人去散散心了；那么学校，在今后的工作中就可以避免给这位老师更多的工作压力，而请可以在今后的招聘的时候，就对应聘人员进行压力测试，避免今后发生类似的问题；而对家长们来说，同样的可以起到警示作用，多关心孩子的日常生活的工作情况，即使发现孩子们存在的问题，从而避免再次发生这种失踪事故，给社会造成不必要的麻烦。

这个方面来说，发生的这件事，便具有了教育意义，也可以是今后少发生类似的问题。

对他们家来说，公众帮助了他们，他们把失踪的原因、经验教训公布一下，回馈社会，不也是一份责任吗？
因此公布一下，是非常有意义的。

不是每个人的隐私都是隐私。

成都女教师余某失联5天，失联前人在成都，找到时已是身在1500多公里之外的甘肃天水，女孩失联前后遭遇到了什么？这期间疑点重重，也令众人猜测不已，然而庆幸的是，该女孩最终平安归家，但并没有给公众一个交代，家人反而呼吁公众不要再寻问此事，还他们一个安宁的生活。

对于引发大众长久的关注，并调用了众多社会公共资源找寻女孩的公共事件来说，她是否欠我们一个交代呢？

小徐老师认为，从法律层面而言，女孩一家有权保持沉默，因为隐私权是法律赋予我们每个公民的权利，她们也没有义务向公众交代。

从寻找女孩的过程中，我们也能看出，警方一直对相关调查细节持保秘态度，女孩的母亲更是对相关细节只字不提，从这些方面我们都能看出，警方也是在尊重女孩家人的意愿，选择尽量少的公布信息。相对较私人的问题，警方尚能尊重个人隐私权，我们公众更没有权利要求当事人给一个交代。

但是，从道德层面来分析的话，女孩一家却应该对此事做一个简单的交代。原因如下：

一、此事作为公共事件，引发了太多人的关注，如果不做一个简单的交代，那么公众会忍不住猜测下去，一些谣言或谎言就会趁虚而入，不利于民心稳定。

二、一名女教师无缘无故的失联，再加上以前也有女孩失联的案件给人们造成的恐惧，如不简单交代一下原因，会造成人们的无端的猜疑和恐慌，不利于公共安全的建立。

三、如果涉及隐私，可以在一定程度上避开，在保护个人权益的基础上，给公众一个交代，稳定民心，还是有价值的。

总之，作为社会的一员，我们有义务为维护一个安全、和谐的生活环境而努力。

到此，以上就是小编对于教师心理疾病个案的问题就介绍到这了，希望介绍关于教师心理疾病个案的2点解答对大家有用。