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幼儿的心理发展过程既存在共性又存在一定的个性,共性是指孩子在各个心理发展阶段都会存在特点。而因为遗传、神经系统发育和外界环境等因素,孩子在各个发展阶段又会存在一定的差异。在这些因素中,孩子的主观能动性有较为重要的作用。
影响儿童身心发展的因素2 躯体健康因素 长期体弱多病,引起心理负担,会影响身体发育,如经常感冒、长期咳嗽等,易造成心理方面的困扰和压力,影响心理健康,情绪长期不安。
遗传因素。人的神经系统类型在身心发展中有一定的作用,人的气质影响着性格特征的外部表现。研究还表明,神经系统的某些遗传特性可能影响到某些性格的形成,加速或延缓某些行为方式的产生和发展。家庭因素。
1、性心理健康是指个体具有正常的性欲望,能够正确认识性的有关问题,并且具有较强的性适应能力,能和异性进行恰当交往,在免受性问题困扰的同时,还能使之增进自身人格的完善,促进自身身心健康的发展。
2、心理发展的维持性和次序性 心理发展是一个维持不断的促使过程,每种心理过程和特征心理特点都是逐步地、不断地向高工力发展。心理发展都有必定的次序性。如人的思维发展是由直觉举止思维到具体形象思维,进而发展到抽象 逻辑思维 。
3、(一)性器官和性生理迅速发展与性心理尚未成熟的矛盾。大学生大都已年满18岁,在性生理方面发育已走向成熟,对异性的爱慕还具有生理的本能性和朦胧性特点;在对性冲动的自制性、对性的审美情趣,性爱的技巧等方面还存在着知识的盲区。
4、性心理与性生理的冲突。大学生的性生理已经发育成熟,而性心理尚处于趋向成熟的阶段,性心理与性生理发展有待获得同一性。
5、青年不仅是性生理成熟时期,而且是性心理骚动的时期,表现在性欲的追求特别强烈、特别旺盛。如不加以控制,不仅影响学习、工作和身体,而且在不健康的心理因素影响下,还易误入歧途,甚至走向违法乱纪的道路。
6、大学生处于青年中后期,性发育成熟是重要特征,恋爱与性问题是不可避免的。
大学生性心理健康论文篇一 《浅议大学生健康性心理的培养对策》【摘 要】大学阶段是人们性生理成熟的决定阶段,也是性心理发展的关键时期。
当代大学生性心理健康理念和谐建构的存在问题性心理健康理念教育弱化。我国学校性心理健康理念教育是在具有近代意义的学校建立后逐渐发展起来的。
大学生心理健康的论文1500字篇1 摘要:当前大学生心理健康问题突出,引起了社会的广泛关注,大学生群体的心理健康教育关系到国民精神风貌的塑造和国家的强盛。
大学生心理健康教育论文1500字篇1 强化大学生心理健康教育的必要性 大学生心理素质相对较低。 区别于前几年的大学生,当今的大学生综合心理素质又有所降低,独立学院自然也是如此。
一是良好的性认知。包括具有科学的性知识,正确地认识性的自然属性和社会属性。
性知识与信息:大学生应具备基本的性知识,并具备正确、科学的性观念和价值观。性态度与价值观:大学生应具备尊重他人的性权益和多样性的态度,不歧视、不侵犯他人的性权益。
大学生性心理健康的标准主要包括以下几个方面:自我认知:大学生应该正确认识自己的性别角色和性取向,接受并欣赏自己的身体和性特征。他们应该理解并接受自己的性别带来的不同,并坦然面对这些差异。
大学生性心理健康的标准主要有接受性别角色、一视同仁地对待两性、具有正常的性欲等方面。性心理不健康的大学生通常可以通过学习性知识、规范性行为、看心理医生等方式解决。
性心理健康是指个体具有正常的性欲望,能够正确认识性的有关问题,并且具有较强的性适应能力,能和异性进行恰当交往,在免受性问题困扰的同时,还能使之增进自身人格的完善,促进自身身心健康的发展。
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