心理学实验实例，心理学实验实例分析

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理学实验实例的问题，于是小编就整理了3个相关介绍心理学实验实例的解答，让我们一起看看吧。

有没有适合上课做的心理学实验？

如路西法效应，情境对人的改变，可以做些小范围的实验，或换种方式进行实验，不一定非得把人送到一个特定的情境，你可以改变教室的环境。可以借鉴一下《路西法效应》一书，再比如大众心理实验，教室一定有的是学生吧，聊几个不同的话题，再谈谈对大众心理的影响，然后再单独问答，看个人心理变化，这些都是小范围的。可以借鉴一下《大众心理学》一书。在比如墨菲定律，能发生的事就一定会发生，可以借鉴《墨菲定律》一书。心理学嘛，就是研究人的，有了足够的人何愁没有实验可做。要开动思路，大胆创新，活学活用。谢谢！

10大儿童心理学实验是什么？

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10大儿童心理学实验（5）——婴 儿 的 社 会 行 为

关于心理学观察法的真实故事？

冯特对于心理学这门学科的影响是极其独特的，是他将心理学确定为一门新的科学，并为之划定了研究的领域，确定了一个宏观的框架；“在冯特创立他的实验室之前，心理学像个流浪儿，一会儿敲敲生理学的门，一会儿敲敲伦理学的门，一会儿敲敲认识论的门。1879年，冯特使心理学才成为一门实验科学，有了一个安身之处和一个名字。”

　　1832年8月16日，冯特出生在巴登地区曼海姆北郊的一个村庄——内卡劳（Neckarau），是家中的第四个孩子，父亲马克西米利安·冯特是村里的路德会牧师，母亲名叫玛莉·弗里德里克。祖先中曾经出过大学校长、医生和学者，算是书香门第。

　　冯特在童年时代的表现并不出色，在课堂里总是做白日梦，神情恍惚，经常受到老师的责罚。直到在海德堡读中学期间，才逐渐控制住在课堂上做白日梦的习惯，不过成绩仍然不是很优秀。

　　从1851年到1856年，他先后在图宾根、海德堡和柏林求学。他选择进入图宾根学医，是因为当时父亲去世，医生的收入可以使家庭维持体面的生活。大学一年级结束的时候，窘困的家境使他受到刺激，发誓痛改前非，发奋读书，并转入海德堡大学。

　　1855年，冯特毕业于海德堡大学医学系，取得博士学位，并在全国医学会考中取得第一名的成绩。但是他对从事临床医学并不感兴趣，而是又前往柏林大学深造一年，师从乔安·穆勒。1857年，冯特回到海德堡大学担任生理学讲师。1858年，赫尔曼·冯·亥姆霍兹来到该校，创办了一所生理学研究院，冯特担任其实验室助手。当时冯特尚未完婚，疯狂地投入实验室工作，数年后完成了一部大著作：《感官知觉理论文集》（1858年—1862年）。

到此，以上就是小编对于心理学实验实例的问题就介绍到这了，希望介绍关于心理学实验实例的3点解答对大家有用。