类型变量心理学，类型变量心理学分析

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于类型变量心理学的问题，于是小编就整理了2个相关介绍类型变量心理学的解答，让我们一起看看吧。

控制变量是什么，与自变量有何区别？

控制变量是在实验或研究中被固定或保持不变的因素或变量。它们用于控制可能对研究结果产生影响的其他因素，以便能够更准确地研究感兴趣的自变量对因变量的影响。

自变量是研究中被操纵或改变的变量，它是研究者有意改变或操作的因素。自变量的改变会导致因变量的变化。

区别在于，自变量是被研究者有意改变或操作的变量，而控制变量是被固定或保持不变的变量。自变量用于检验因果关系，而控制变量用于排除其他可能对结果产生影响的因素，以保持实验或研究的准确性和可靠性。

控制变量是指在控制所研究的解释变量和被解释变量之间的关系时，需要控制的可能具有影响的变量。

例如，我们希望研究教育对收入的影响，但同时需要将一些其他因素视为控制变量。

通过对这些变量进行控制，可以更准确地估计教育对收入的影响。

控制变量在物理学的概念是指那些除了实验因素(自变量)以外的所有影响实验结果的变量，这些变量不是本实验所要研究的变量，所以又称无关变量、无关因子、非实验因素或非实验因子。

只有将自变量以外一切能引起因变量变化的变量控制好，才能弄清实验中的因果关系。

控制变量衍生到生活中的作用是控制一定影响因素从而得到真实的结果。区别是：除自变量之外，一切能使因变量发生变化的变量都叫控制变量。

这类变量是应该加以控制的，如果不加控制，它也会造成因变量的变化，即自变量和一些未加控制的因素共同造成了因变量的变化,这叫自变量的混淆。

因此，只有将自变量以外一切能引起因变量变化的变量控制好，才能弄清实验中的因果关系。自变量（Independentvariable）一词来自数学。在数学中，y=f（x）。在这一方程中自变量是x，因变量是y。将这个方程运用到心理学的研究中，自变量是指研究者主动操纵，而引起因变量发生变化的因素或条件，因此自变量被看作是因变量的原因。自变量有连续变量和类别变量之分。

如果实验者操纵的自变量是连续变量，则实验是函数型实验。

如实验者操纵的自变量是类别变量，则实验是因素型的。在心理学实验中，一个明显的问题是要有一个有机体作为被试对刺激作反应。显然，这里刺激变量就是自变量。

我的理解如下：控制变量是那些我们不关心（我们关心的是核心解释变量）、但是重要的变量，目的主要有两种：

一是防止遗漏重要的解释变量（如在研究资本对产出的影响时，将劳动力作为控制变量），二是在同一基准上来进行研究比较（比如说，不考虑年龄，研究教育程度对收入的影响，此时需要将年龄作为控制变量）。

自变量是什么？

自变量是被操纵的变量，而因变量是被测定或被记录的变量。自变量一词来自数学。也叫实验刺激。在数学中，y=f（x）。在这一方程中自变量是x，因变量是y。将这个方程运用到心理学的研究中，自变量是指研究者主动操纵，而引起因变量发生变化的因素或条件，因此自变量被看作是因变量的原因。

自变量有连续变量和类别变量之分。如果实验者操纵的自变量是连续变量，则实验是函数型实验。如实验者操纵的自变量是类别变量，则实验是因素型的。在心理学实验中，一个明显的问题是要有一个有机体作为被试对刺激作反应。显然，这里刺激变量就是自变量。

到此，以上就是小编对于类型变量心理学的问题就介绍到这了，希望介绍关于类型变量心理学的2点解答对大家有用。