短期心理治疗理念，短期心理治疗理念是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于短期心理治疗理念的问题，于是小编就整理了2个相关介绍短期心理治疗理念的解答，让我们一起看看吧。

如果发现中学生心理可能有问题，一对一的心理咨询有用吗？

可能有心理问题，就是说也可能没有心理问题，没有心理问题，做什么咨询都是没用。

如果真的有心理问题，是什么类型的问题，睡眠问题？情绪不好？人格障碍？认知缺陷？想要解决问题，第一步是需要先做出诊断。

问题是否真的能被解决？那要看怎么定义“解决”这件事。

改善错误认知？可以。

缓解负面情绪，比方说焦虑、抑郁等？可以。

健全社会功能？可以。

有效缓解异常行为？可以。

回归到常规水平？不一定。

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简单说一下吧，每年的七八月份，在心理咨询机构孩子咨询比例会有很明显的上升，大多是以学习压力，厌学居多，日常事情，孩子的主要一般心理问题是品行障碍，人格障碍。

对于年纪越小的孩子，父母的责任就会更严重，家庭治疗流派认为，在家庭中，孩子问题是父母问题的反应。

每个年龄段孩子的主要问题不尽相同

7到11岁，一般是品行障碍或者多动症

14岁左右是叛逆期

16岁是自我同一性

如果题主认为孩子可能有心理问题，可以去找心理咨询师，做一下评估和诊断，如果是孩子成长阶段，注定要面对的问题，家长也会提前有所准备。

发现中学生心理可能有问题，一对一的心理咨询是否有用，或许可以从以下几点来认识

中学生的心理问题属于哪一类？

（1）成长类咨询：中学生处于青春期，从心理发展的角度讲，会有许多成长类的困惑（例如：需要完成自我同一性的任务、情绪波动大、同伴关系的处理、职业生涯规划、逆反与父母沟通不畅）等等，这些都属于一般心理问题，相对而言是阶段性（短期）问题，通过一对一的心理咨询能够得到绝大部分的解答，从而在成长的道路上继续向前走；

（2）神经症类咨询：中学生由于面临学业压力、父母期望、社会竞争、校园欺凌等各种因素的影响，可能会让孩子出现不同程度的心理问题，例如：产生焦虑、抑郁、恐惧、强迫等等，当发现孩子有这方面症状时，可以观察一段时间，如有需要则应前往医院由医生做专业诊断，遵医嘱服药（心理咨询不能代替药物治疗），所以如果症状较为严重，应先通过药物缓解症状，再辅以相应的心理咨询效果更理想；

（3）精神病性症状（发作期）是不适合做心理咨询的（一方面没有效果，另一方面也可能存在风险）；

总结1：中学生成长类的心理问题占多数，咨询效果相对会比较好；而神经症类或精神病性症状需要先遵医嘱服药，待症状缓解后再做心理咨询，否则效果甚微。

适合中学生心理咨询的种类有哪些？

（1）团体咨询：中学生非常注重同伴关系，在团体中能够相互学习相互帮助，通过团体咨询可以给到孩子们启发，在团体中由于同龄（同质），或许有许多共同的困扰，孩子们也更愿意表达，同时对他人持有的不同观点也抱以更开放（接纳）的态度；

如果发现中学生心理可能有问题，一对一的心理咨询有用吗？

现在有心理问题的孩子不少，很多家长不认为孩子有问题，也不懂这类问题的严重性，只是说别乱想就完了，甚至觉得孩子是懒惰，为的是逃避学习而装病，耽误了病情，症状会越来越严重。

如果真的是心理问题，多数情况是焦虑症，强迫症或抑郁症，针对这些问题，最好最有效的方法就是一对一心理咨询，因为这样能针对性很强的了解学生出现问题的整个过程，分析问题出现的原因，具体解释出现症状的原理，给出走出困境的方案，并同家长一起，通过孩子自己的努力，一点点带出来，走到正常的学习轨道。

在这个过程中，需要孩子的配合，要如实的说出相关事情的经历，说出自己真实的感受，在体会练习时勤奋，努力，克服自己的懒惰。但是现在很多孩子不但敏感，还很随性，责任心比较差，不主动配合，不努力，这种情况咨询效果就差。

心理疗法的本质是什么？

心理疗法的本质是咨询师能理解并共情到来访者，与来访者“情感同频”，心灵在被理解中会神奇的获得新的力量，生命会重生，如感冒样免疫力起来会自动恢复，心灵本身的自我疗愈功能。也如流水的自洁。供参考。

到此，以上就是小编对于短期心理治疗理念的问题就介绍到这了，希望介绍关于短期心理治疗理念的2点解答对大家有用。