绘画心理治疗柳树，绘画心理分析柳树

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于绘画心理治疗柳树的问题，于是小编就整理了4个相关介绍绘画心理治疗柳树的解答，让我们一起看看吧。

简笔画柳树怎么画？

柳树简笔画步骤：

准备一张A4纸，铅笔和橡皮擦。

在A4纸上先画出树干的轮廓，树干的轮廓需要有一些弯曲，不能直挺挺的。

再树干上画上弯曲柔顺的柳枝条，柳条从顶端开始有弧度的垂下来，注意不要直接一条竖线滑画下来，这样没有树枝的灵气。

在柳枝条上画上叶子，叶子不要太多，适当间隔就可以，不要画太宽的叶片，也不要太瘦小。

给叶子涂上深色。

柳树植物卡怎么做？

植物卡片怎么做？

制作材料：喜欢的植物（简单好看的、容易画的）、绘画工具若干（铅笔或碳笔、橡皮、美工刀等）、硬卡纸（可以用买衬衫或内衣包装里的那张卡纸）、透明胶带（宽窄均可，最好是透明的可重复粘贴的转移膜）。

制作方法：

1、先把准备好硬卡纸用美工刀裁成一般明信片的尺寸，也可裁成自己想要的尺寸。

2、用心的构图仔细的绘画出植物的美态！

3、透明胶带贴上些许你画的那株植物的种子或花朵和叶子。

4、认真的签上您的大名或盖上有趣的橡皮图章，然后大功告成！可以体面的出门寄给好朋友啦！

生物界由动物、植物、微生物共同组成，植物是其中的一个大类，它的品种已知约30余万种，遍布于自然界。 　　

对植物进行说明需要注意的是： 　　

画柳树注意事项？

1、先以枯树为对象，因为他得结果清晰，形态分明，对初学者，容易掌握他的结构和树木的特征。

2、树木有主干、大枝、小枝、树叶组成。一般是画得顺序是先画主干，然后画大枝和小树枝，最后画叶子。

3、古人说的，树分四枝，就是要我们注意画树木时注意前后、左右的变化。这样画是要求画出的树木符合生长规律，充分体现树木的空间层次和立体感。千万不要认为，树分四枝，就是每一个棵树上都画四枝。一定避免重复，单调。

4、画主干时，一般认为习惯是从上往下画，从左向右的顺序。向右的树枝自下而上画，向左的树枝自相而下画。这样画的目的是不为了方便，当然你也可以根据自己的习惯，改变画法。“法无定法”就是这个道理。

5、画树木时一定注意树的形态，其实在绘画中一般就是分为两种，一个是向上，一个是向下。所谓的“鹿角”和“蟹爪”就是说的这两种。

谁知道如何将幼儿绘画与语言能力有机结合？

绘画和语言都是幼儿与他人交流的方式。由于幼儿的语言处于发展阶段，不少幼儿无法用语言将心中想说的话准确、完整地表达出来。所以，幼儿往往喜欢将喜、怒、哀、乐通过自己的绘画表现出来，也就使绘画成为他们无声的语言。 幼儿的绘画不只是单纯的画画活动，它是幼儿语言发展的引路人。在孩子绘画的过程中实际上存在着大量的语言信息，幼儿从一开始的简单涂鸦渐渐到会画出简单的图形，再到能绘制出漂亮的组合图，这其实就是孩子语言的一个内化过程。我们时常看到，幼儿一边画着画，一边自言自语。尽管他们还不能运用成人的语言符号，但他们可以在绘画活动中，自由地流露自己的思想和情感。可见，幼儿的绘画与语言是有着密切联系的。在幼儿教育中，教师可以将幼儿的绘画活动与幼儿的语言活动有机地结合在一起，让它们互相促进。 一、用语言激起幼儿绘画的冲动 幼儿天生活泼、好动，不喜欢被禁锢，因此，在绘画教学中，教师不能按部就班地让幼儿跟着自己画。比如规定幼儿先画什么、再画什么、最后画什么，这样会使他们感到单调乏味，注意力容易分散，提不起创造的兴趣。教学中，教师不仅要有和蔼可亲的态度，还要有风趣幽默的教学语言，用语言刺激孩子的绘画神经。同时，通过不断地提问，激活幼儿的发散思维，让幼儿产生绘画的欲望。 例如，在教授线描画《带着线条去散步》时，我设计了层次性与递进性的提问：“小朋友们，见过线条吗？”“在哪里会有线条？”孩子们有的说柳树的树枝就像线条，有的说衣服的边边上有线条，有的说桌子、积木上有线条……“那我们今天就带线条一起去散步吧！”这时，孩子们眼里透出好奇：“线条怎么去散步呢？”有孩子嚷嚷了。“我们可以把线条藏在各种图形中，带他去散步呀。”听后，孩子们恍然大悟，都有了绘画的冲动。“那你想用线条表现什么呢？”“我想画柳树。”“我要把线条藏在房子里。”“我把它藏在飞机里。”……孩子们在语言的刺激下不断地进行着反馈。不知不觉中，幼儿将原有的绘画经验运用到新的学习之中。

二、用语言启发幼儿自由创作 在实际的绘画教学中，时常看到教师在示范后，让孩子发挥想象，画出和别人不一样的作品。可最后发现，大多数孩子所画出的画依然和老师示范的差不多，就是有变化，也只是一点小小的不同。要想让孩子画出别出心裁的画面，教师的启发、引导是至关重要的。

到此，以上就是小编对于绘画心理治疗柳树的问题就介绍到这了，希望介绍关于绘画心理治疗柳树的4点解答对大家有用。